2013教师下半年工作安排范文(2)
下半年工作计划
2013/5/16
3.根据条件开展器乐进课堂，学吹竖笛。
面对面交流和蹲班听课
面对面与结对教师交流自己参加的新教材培训理念，确立本学年的教学研究课题，因为初一年级是新教材，所以重点听初一的音乐课，一起分析课，共同找出该课存在的问题，并提出改进的意见。如果条件允许，准备器乐进课堂的准备工作。
将新教材理念运用于教学中，确定教学研究课题，提高开展教学实验的能力。
2012.11
1.专题讲座;
2.听结对教师六年级(初一)的课并评课;指导备课。
讲课和蹲班听课
组织有兴趣的老师和学生参加音乐专题讲座，落实音乐教学大纲中器乐教学占音乐教学总课时的20%的精神，帮助结对教师学习竖笛，同时将器乐引进课堂。
使嗓音条件差一些的学生以演奏乐器的方式参与音乐学习，重新树立信心，逐渐产生兴趣，实现器乐进课堂。
2012.12
1.做示范课并评课;
2.听结对教师六年级(初一)的课并评课;指导备课。
讲课和蹲班听课
做示范课，和结对教师共同研究器乐进课堂的教学方法，进一步听课，评课，共同提高教学能力。
提高教师驾驭课堂教学能力。
2012—2012年度第二学期
2012.3
制定本学期音乐教学计划，共同备课。做示范课
面对面交流;
班级授课。
制定出本学期的音乐教学计划，进一步指导结对教师备课，做示范课，互相交流，共同提高。
统一思想，认真备课，提高教师驾驭课堂教学能力。
2012.4
指导结对教师教学课题研究和听课，指导备课。
面对面交流;班级授课;
通过理论联系实际的教学实践活动，科学地解疑并形成特色;蹲班听课，找出课堂教学存在的问题，共同讨论研究，提出改进意见，促进教学能力的提高。
结队教师能够把在教学实践中遇到的问题或困惑“课题化”。
2012.5
做示范课;听结对教师六年级(初一)的课并评课;指导备课。
蹲班听课;面对面交流
相互听课，分析课，征求听课小组和学生的意见，进一步改进教学，使学生都能主动而自如地参与音乐学习，提高音乐修养。
进一步提高教师驾驭课堂教学能力。
2012.6
撰写一篇培养帮扶教师的过程性报告;培养结对教师情况的汇报。
面对面交流
交流后，自己撰写一篇培养帮扶教师的过程性报告和培养结对教师情况的汇报。
对一学年的支教工作进行总结。
如有变动以实际情况为准。
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