深入贯彻落实学校思政课教师座谈会精神丨重庆高校在行动(二)

更新时间:2020/9/13
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深入贯彻落实学校思政课教师座谈会精神

重庆高校在行动(二)

近日,《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,这是2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话的主要部分。习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思政课改革创新的重大要求,坚定了把思政课办得越来越好的信心和决心,为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。

9月9日,我市召开专题学习座谈会,集中学习习近平总书记重要讲话精神,交流一年来我市认真贯彻落实重要讲话精神,深入推进思政课思路创优、师资创优、教法创优、机制创优、环境创优,全面提升思政课质量和水平的典型经验做法。大家跟小育一起来看一看吧。

重庆工商大学

整合力量打造思政金课。持续开设了习近平新时代中国特色社会主义思想选修课,通过专家授课、实践教学和自学汇报等形式,营造学习、研究、宣传党的创新理论的良好氛围。疫情防控期间通过网络平台邀请“马工程”专家、全国优秀教师、长江学者等共同参与本门课程教学,学校1500余名学生选修本课程。

持续推进实践教学改革。学校制定《重庆工商大学思想政治理论课综合实践教学实施方案》,成立思想政治理论课综合实践教学中心,实现学时有保障、过程有指导和成果能转化。学校“‘互联网+’环境下高校思想政治理论课实践教学‘三结合’模式探索”入选教育部高校思想政治理论课教学方法改革项目择优推广计划;“‘三支撑三覆盖两结合’的思想政治理论课实践育人模式”入选全国高校思想政治工作精品项目。“思想政治理论课综合实践”课程被推荐参评国家级本科一流课程。

切实加强教师队伍建设。配齐配强教师队伍,从马克思主义理论及哲学、政治学、历史学、教育学等相近学科引进16名博士。通过“传帮带”“党员示范课”等形式提升新进教师的教学能力。强化培养培训,认真做好市、校、院三级培训,每年组织教师参加社会实践与考察,切实提升能力素养。通过部门兼职、社团指导等方式拓展教师发展空间,有6名博士成为教师党支部委员,有2名博士担任了研究生党支部书记。

任务驱动助力学科发展。成立5个学科方向团队,签订团队建设任务书,每个团队资助20万经费,学科建设经费向优秀团队倾斜。积极开展团队攻关,连续6年成功申报国家社科基金项目,多篇资政研究成果获得省部级以上领导批示。加大思政课教师队伍后备人才培养,所培养的优秀硕士生连续4年成功考取博士研究生。其中,2019年有4位应届硕士毕业生考入中央党校、西南大学、华南师范大学攻读博士学位。

重庆医科大学

学习借鉴与特色发展相融合。积极借鉴其他高校在思政课改革创新中的经验,着力挖掘图像、音频、视频等教育资源;继续推进思政课“进园区、进医院、进社团、进网络”;邀请医院院长、专家进课堂,面对面讲述身边故事等,以丰富思政课内容。

线上课堂与线下课堂相融合。主动打破灌输式教学模式,树立“思政课+”、“互联网+”思维,将传统面授教学与信息技术有机融合,推行混合式教学模式,通过构建情景、交互、体验、反思为一体的深度学习场域,把“面对面”和“键对键”结合起来。根据不同课程特点,充分利用图像、音频、视频等资源,借助慕课、微课、翻转课堂等形式,实现课堂与网络的互联互通共享,增强思政课的时代感和吸引力。

思政课程与课程思政有机融合。深入挖掘医学专业课程中的思政元素,将思政课程的显性教育与课程思政的隐性教育相结合,打破传统思政课“单兵作战”的困境。如在专业课《传染病学》教学中,结合学校著名传染病学家钱悳教授等在艰苦环境中筹建重庆医科大学时面对国家需要与个人发展做“选择”的故事,探讨个人理想与社会理想的融合;在《重症医学》课程教学中,既讲专业的急救知识,也谈学校和医院面对各种灾害所展现的“大爱无疆”和医学生应该具备的“为人民服务”的奉献精神。

课堂教学与社会实践相融合。在思政课教学中,以实践项目为载体,教师指导、学生操作,通过“研讨立项、调查走访、践行体验、深入反思、公开展演”五环相扣的育人模式,探索课堂教学与实践教学的相互融入。实践时间安排在本门课程教学时间内,便于根据即时授课内容确定相应主题的实践。根据不同课程设置特色实践活动,实践成果采用书面报告、图片展览、音视频展示等方式提交。

名师带动与个人发展相融合。培育一批思政课“名师”,建立思政课名师工作室,从人力、物力、财力等方面加大投入力度。实行工作室导师制,工作室主持人发挥示范带头作用,对青年教师进行传帮带。各工作室导师结合主持人教学风格和教学艺术,打造特色鲜明的品牌课程。通过导师带领,教育资源共享,教育教学智慧共创,积极搭建专业引领、同伴互助和自我成长平台。

重庆理工大学

重庆理工大学认真贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神,着力深化教育教学改革,增强课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性,具体体现在“五抓”。

抓学习。组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和学校思政课教师座谈会上的重要讲话,深刻领会其科学内涵,把握其精神实质,按照“六要”和“八个相统一”要求,加强队伍建设和教学改革,努力成为马克思主义理论的宣传者、传播者和理论家。

抓队伍。严格按照1:350的比例配齐思政课教师,通过内转外引,近两年增加思政课教师36人。加强学习培训、集体备课、教学观摩、技能大赛、参加学术会议等提高思政课教师的教学水平。近两年,4人获得市级比赛三等奖,3人获优秀奖,21人次参加学术会议,暑期实践研修全覆盖。

抓教改。实行教学内容的专题化、教学过程的双主体化、教学考试的多样化和教学实践的项目化等“四位一体”的教学模式改革。专题化教学实行集体备课,教师讲授和专家讲座相结合。建立小组学习共同体,实行小组讨论、集中展示、学生个人汇报等形式,突出学生学习的主动性和创造性。考试实行1+n的考试方式,突出平时与期末考试的有机结合。公共实践项目即举行的学院“思政大讲堂”和学校团委假期实践以及专业学院的专业实习三结合,先后邀请8名专家开展“思政大讲堂”6场,共有6000余名本科生聆听了报告。研究生课程采用主题教学和专家的专题讲座相结合,先后邀请14位专家走进研究生课。

抓科研。发挥马克思主义一级学科的龙头作用,大兴科研之风,加强习近平系列重要讲话精神的理论宣传和理论阐释以及相关课题的立项申报工作,凸显重庆红色文化资源的资政育人功效。近年来,成功申报省部级以上的项目15项(其中国家社科基金4项、教育部2项),出版著作2部,在核刊上发表论文16篇。与红岩联线发展研究中心、巴南区相关部门、邓小平故居等地联合建立学生实践教育基地,建立了学校红岩精神展览室(校友余祖胜烈士陈列室)。

抓保障。切实落实相关政策,学校及时制定新的思政课培养方案,调整课时和学分;实行“三单”,解决思政课教师的职称评定和津补贴,足额拨付生均实践研修专项经费,专款支持课程改革和学科建设,增加办公场地,改善教师教研科研条件。

重庆文理学院

做好“三个三”,实现教材体系向教学体系转化。一是以“问题—主题—目标”建构专题化教学体系。以问题为导向设计教学专题,选择学生成长成才关切的问题建构教学体系,实现教材体系向教学体系转变。以课程主题作为主线,切实解决学生在学习课程中的难点、热点、焦点、痛点。以目标为导向实施专题教学,解决学生关切的问题、破解课程主题。二是以“微专题—中专题—大专题”有力支撑教学体系。以微专题为抓手破解学生困惑,以中专题为骨架托举学生的精神脊梁,以大专题为灵魂保障铸魂育人方向。三是以“赛课—教研—科研”打造教学科研团队。团队研磨参赛课堂,促进团队成员教学成长;团队共担教研项目,提升团队成员教研水平。团队协同开展科研项目,提升团队成员科研水平。

坚持“点、线、面三个合”,实现教学体系向认知体系转化。一是点上实现课前、课中和课后反思有机结合。教师注重统揽好学生课前、课中、课后“三点”,形成教育一贯性、连续性。二是线上做到线上教学和线下教学有机配合。通过网络课程,延展思政课的教学时空,通过课堂教学,增加课堂互动,增强学生的参与感、亲密感与获得感。三是面上实现知识目标、能力目标、情感目标有机融合。课堂教学激发学生潜能、发展学生智慧,促进知识内化、能力提升和情感升华。

打造“四课堂”,实现认知体系向价值体系转化。一是打造以因材施教为实践品质的智慧课堂。对重要知识点的把握力求做到“全”、对知识线的归纳力求“清”、对知识面的辐射力求“宽”,做到点、线、面的结合,构建完整、准确的知识体系。二是打造以文化育人与实践育人有机整合的体验课堂。思政理论课融入学生校内外各类体验活动做好三个结合:与当地红色文化相结合,与当地家风家训文化相结合,与考察调研相结合。三是打造贴近生活与社会的宿舍课堂。充分挖掘学生宿舍的育人功效,把学生宿舍建设成文化之家、艺术之家和思想之家,通过“三家宿舍”文化建设,提高大学生的思想道德素质。四是打造虚拟与现实有机结合的网络课堂。思想政治教育与网络相结合,打造“网络的课堂”,提供了大学生思想政治教育的新视角和契机。

长江师范学院

落实思政课重点建设地位。出台《长江师范学院思想政治理论课创优行动方案》,从学科建设、课程建设、队伍建设、资金保障、场地配套等方面进行系统设计,确保落实思政课“关键课程”地位。党委书记、校长和校领导班子成员带头讲思政课,开学必听思政“第一堂课”。落实办公场地,名师工作室、国家课题研究室俱全,另有400平方米“英模教育实训中心”、70平方米“学校英模教育公益产品研发中心”。

切实加强教师队伍建设。配齐专职教师,教师人数从2017年的19人到今年60人。切实加强教师理论武装,组织教师通过每周开展专题理论学习、每月组织学习沙龙和“学习强国”平台等及时学习重要讲话和重要会议精神。切实加强岗位吸引力,思政课教师岗位津贴、思政课教师实践专项经费等全部落实。不断提升教师教学水平,获得重庆市教学成果一等奖,一名教师获得首届全国高校思政课教学展示活动一等奖,一名教师获评重庆市教学名师、一名教师获评重庆市优秀教师。2019年,马克思主义学院获批为市级重点思想政治理论课教学科研机构,同年荣获“全国社科组织先进单位”称号。

推进教育教学改革创新。持续推动“专题化教学、项目化实践、多元化考试”改革, “舞台化”考试、“一人一卷”机考等推动“思政课程”与“课程思政”同向同行,解决不同专业学生的教学针对性问题。推行“让英模检阅青春”英模教育系列,深入挖掘英模人物身上的家国情怀、创新创业精神。持续开展“传承红色基因”实践行,每学期组织学生开展项目化、团队化实践教学活动,并在全校开展实践成果展示。组织优秀学生赴邓小平故居、遵义会议会址、渣滓洞、白公馆、816核军工洞等红色教育基地进行现场考察学习,切实引导学生继承革命传统、传承红色基因。

重庆城市管理职业学院

构建多元教学队伍,实现思政课有力度。一是强化引进保质量。近两年通过人才引进、公开招聘、校内转岗等形式,共引进思政课专任教师16人,已达到师生比1:350的要求。要求新进教师进行为期4个月的脱产培训;单列思政课教师职称评审序列、指标、条件。二是健全制度重形式。出台学校领导干部上讲台、党委委员联系思政课教师等文件,确保领导干部上讲台、深入思政课堂落地。三是注重交流有特色。加强与校外专家学者的联系,邀请知名校友、扶贫干部、模范人物等走进思政课堂。

创设多种教学课堂,实现思政课有亮度。一是移动课堂让思政课“活”起来。将传统的思政课堂搬到革命纪念馆、企事业单位、田间地头等场所,实现思政课教师讲理论、相关单位负责人谈经验、学生亲身实践体会的有机结合。二是联动课堂让思政课“融”起来。构建“思政课程+课程思政”融合机制,利用学生公寓党建育人工作站、“课程思政”研讨交流坊等平台,探索专业课教师讲专业、思政课教师谈信仰的协同课堂模式。三是展示课堂让思政课“动”起来。每年举办“爱尚思政课”实践教学成果展示活动,形成学生主体、教师主导的思政微课、思政微电影等系列化的“展示课堂”。四是云端课堂让思政课“潮”起来。打造“爱尚思政课”新媒体网络平台,每周定期推出“讲习时间”“思政空间”等原创栏目。

推进多样教学改革,实现思政课有温度。一是根据《思想道德修养与法律基础》课重视道德内化与行为养成的特点,实施“任务驱动、活动引领”的项目化主导的融合改革,设置教学专题、实践项目,通过市级精品在线开放课程验收。二是结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的特点,推行“内容重构、突显关键”的专题化主导的融合改革,聚力打造市级精品在线开放课程。三是开设以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课为主体、《中国智慧与中国方案》等课为补充的选择性必修课程群。通过优化教材体系、重构教学内容、创新讲授话语,增强学生对思政课的获得感。

转自丨重庆高校思政工作者

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